就我个人来说，第二课堂让我改变了许多。

建立第二课堂，鼓励拔尖学生脱颖而出，培养大学生创新意识与创新能力。

最近我们学校为了开阔学生们的视野和知识面，提出开展第二课堂。

大学英语口语教学第二课堂是学生进行自主学习的重要方式，是以建构主义为理论基础，以信息网络技术为支撑的新型教学模式。

但是，如何展开英语第二课堂，解决存在的一些问题是一个值得探讨的课题。

从第二课堂入手，提高学生英语言运用能力，是外国语言学院的得意之作。

笔者通过对创新能力和创新素质内涵的各种研究观点的总结分析，初步论述了大学生第二课堂目标的核心和实质。

虽然许多同学对其作用表示怀疑，但是我认为我们会获益于第二课堂，这一点毋庸置疑。

本文按照创业教育目标构建了第二课堂体系，探讨了创业教育进入高校第二课堂活动的途径。

让我们积极投身于第二课堂，成为新世纪全面发展的一代。