而这些，在很大程度上导致我们很多学生学而无用，不仅理论和实践脱节的比较严重，甚至不少学生在成为近视眼的同时，也成了“两脚书橱”。

辛中学生学风正、成绩好，但辛中学生绝不是“两脚书橱”。

人类的间接知识要靠个体的直接体验来平衡，否则每个人都只是“两脚书橱”。

在竞争激烈的时代，有一技傍身，总强过做懵懵懂懂、不知如何生存的两脚书橱。

千万不能请一个两脚书橱当辅导，这种人虽然有很多知识和学问，却缺乏足够的气概胆略，经常会用常规思维方式来扼杀孩子的智慧火花，最终会影响孩子的上进。

陈济从小无意功名，喜读书，手抄口诵，博闻强记，书中万事，问及于他，总是张口就来，人称‘两脚书橱’。

教出来的人，即使学习好，会考试，背诵的知识多，也不过就是两脚书橱。

“小以荒其日月，大以蚀其心思”，到头来，充其量成为一个“两脚书橱”。

陈汉章是晚清国学家俞樾和黄以周的弟子，旧学知识勘称渊博，有“两脚书橱”之美称。

就在此时，广州的二手旧书店翰风书店、书农书店、两脚书橱等开始进入老广州人的视线，他们都在城市的角落坚持着自己的书店理想。