学前期，在人的一生中是一个特殊的、极为重要的发展阶段。

作为儿童社会认知的一种重要能力，心理理论在学前期有着显著的发展。

结论：自制透明模拟根管模型可以满足牙体牙髓病学前期实习根管治疗教学的要求，提高学生学习兴趣和操作技能，增强根管治疗教学效果。

由于学前期儿童的大脑和思维的发展有限，加之他们对语言的理解较困难。

学前期儿童的心理动词正处在发展阶段。

学前期儿童的教育很重要，很多妈妈都没有足够重视。

学前期的社会技能有显著的短期和长期后效。

目的评价牙周病学前期实习中使用牙周临床病理模型进行探诊训练的效果。

在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境，可为他们进入学校后的书面语言学习以及终身学习打下良好的基础。