大学英语作文评改三步法是基于合作学习，对作文进行组评、互评和点评的师生合作批改方法。

周柱是个好同志，一生中只打了这一次马虎眼，经贤杰批评改正后，兢兢业业、一丝不苟，直到死而后已……

第三部分，作业评改和论文审订是检验、提高学生创新能力的重要过程。

专家认为这篇优秀的文章仍有可评改之处。

本论文主要研究的是程序设计题目的自动评改。

这时，阅卷组就会提醒该老师，并且对他评改过的试卷重新派发，再次评阅。

本文对过程教学法的“反馈评改”进行分析，认为“反馈评改”是提高学生写作兴趣和写作能力的一种有效手段。

其中笔者强调了教师在评改学生作文中的角色，不仅仅是检查者，而且还是听众、助理和评价者。

着重介绍了知识库的构建和程序题的评改算法。